Réalisation d’une démarche d’analyse technologique par des élèves de science et technologie au secondaire : trois cas de figure

L’analyse technologique consiste à examiner un objet pour en comprendre le fonctionnement. Dans cet article, nous étudions comment des élèves du secondaire procèdent lorsqu’ils effectuent une démarche d’analyse classe de science et technologie. Les observations entretiens réalisés auprès douze montrent qu’ils d’au moins trois manières différentes, que avons appelées « dissection séquentielle » (démonter l’objet entier, puis tenter d’en fonctionnement), par systèmes partiellement l’articulation ses systèmes) spirale pièce la fois tentant sa fonction).
 Mots-clés : analyse technologique, mécanique, technologie